El curso va avanzando a buen ritmo y ya podemos empezar a valorar las actuaciones que realizamos con nuestros alumnos. Ya os he contado que como especialista de PT desde septiembre estoy entrando en las aulas para realizar los apoyos a todos aquellos alumnos que lo necesiten. Este curso la prioridad a la hora de planificar los apoyos es, atender a lo que realmente necesitan nuestros niños y niñas, no sólo a nivel de aprendizajes curriculares sino también a su desarrollo personal, como es su autoestima, su adaptación e integración adecuada al grupo, el reconocimiento personal etc. Todos ellos aspectos imprescindibles que no podemos obviar cuando apoyamos a un niño con dificultades. Aunque queda mucho curso por delante, y los aprendizajes escolares en estos alumnos van poco a poco, si que puedo hablaros de su cara de alegría cuando con un pequeño empujón, con una palabra de aprobación, y una atención más individualizada se motivan y esfuerzan para terminar sus tareas y avanzar al ritmo de la clase. A demás con las pequeñas estrategias que les proporciono (yo les llamo "trucos") ellos se ven capaces de hacer las tareas como el resto de sus compañeros. Y ese es el mejor momento de la jornada, cuando se levantan para enseñar orgullosos sus tareas, cuando su tutora les refuerza con una buena nota, cuando se ven reconocidos como el resto de compañeros. Por todo esto hemos primado el refuerzo dentro del aula, porque aunque fuera de ella también conseguirían avances a nivel curricular nada es comparable con el reconocimiento social, ante los compañeros, ante su tutora. Esa parte es la que hace avanzar a nivel cogitivo a un alumno que presenta dificultades, sin ella, la motivación es escasa porque no son capaces de encontrar un sentido al gran esfuerzo que ellos tienen que realizar.
¡ Enhorabuena a todos, alumnos,tutores, especialistas, familias, por este esfuerzo compartido!
